登陆名:  密码:       学校位置  百度地图  公交查询
 
万年历
  首页 学校简介 新闻中心 部门动态 学科教学 教师风采 学生园地 招生在线 招聘信息 校园博客 督导专栏 3D校园 汇文女中
最新文章
推荐文章
相关文章
教研日志
   当前位置:
“永和日志”(2579)人民中学张雷老师生物期中考试质量分析
录入者:yonghe | 时间:2018-05-30 16:45:03 | 作者:刘永和 | 来源:永和工作室 | 浏览:11
张雷:生物期中考试质量分析
  
  一、考试成绩与排名
  1.考试说明:本次考试对象为我校八年级学生,试卷类型为自命题,考试内容为八年级下册第八和第十单元,满分50分,题型为判断、单选和双选,完全按照中考要求,难度系数0.8。
  2.成绩与排名:本次考试参加人数117人,均分39.54分(1班41.54,2班39.47,3班38.19,4班39.29),优分人数58人,优分率49.6%,及格人数113人,及格率96.6%。不及格4人(2班2人,3班2人)。
  二、成绩与问题分析
  1.与上学期期末考试相比:本次期中考试的均分低于上学期期末考试均分40.18分(1班42.37,2班40.48,3班37.97,4班39.90),从题型上看,上学期期末考试有填空题,本次期中考试全部变成双选,难度加大。不及格人数由9人变为4人,不及格率降低。
    2.问题分析:上学期期末考试由于中考指导书还没有下发,所以命题时保守保留了填空题,将双选题分值压缩;本学期期中考试严格按照中考指导书要求的题型命题,学生回答双选题的能力和技巧不够是导致均分下降的原因。
  三、下阶段改进措施
  1.善用课堂时间,提高听课效率。生物中考复习在五一假期后启动,在接下来一个多月的复习时间里,严格按照复习计划进行,用好用满课堂40分钟的时间,保证学生每节课至少25分钟的高密度听课。
  2.编制典型例题,加大练习力度。除去25分钟的高密度听课外,每节课预留10分钟时间进行练习,5分钟讲评练习。除了中考指导书上的配套练习外,还要将平时练习和考试中的易错题收集,形成一本典型例题集。
  3.强化题型训练,教授解题技巧。这次期中考试暴露出来学生在答双选题时存在问题,双选题得分规则是答对2个给2分,答对1个给1分,答错不得分,得分难失分易。因此,在后面的练习中加大双选题的训练,积累答双选题的技巧。
  
  导师点评:
  1.一人一个年级,难以比较,而看成绩,均分靠近80%,应该不错。特别是差分率大大下降,这是一个重要指标。今后,还应该找到同类学校的考试情况,进行对比性分析,可以更好的理解自己的教学。
  2.质量分析需要以数据说话,通过考试成绩以及分项得分率,我们才能找到自己确实存在的问题,然后分析背后的原因,据此,制定确实可行、行之有效的改进措施,才是质量分析的主要目的。
  3.问题分析不够具体实在,主要问题是指导用书下发迟缓,提醒改革准备不足,这是原因,但是,不是主要原因。主要原因应该在课堂教学与学生学习,因此,后面的举措也有些宽泛。
  4.题型变化的应对,需要以不变应万变,需要研究考试与应试。
  (刘永和,20180516)
附:上次期中考试质量分析:
张雷:期中考试质量分析
(2017、12)
  一、试卷命制的背景及特点
  本次考试为八年级上册《生物》期中考试,在七年级学习的基础上,八上生物教学坚持活动为载体,调动学生的学习积极性,课堂上以培养学生的理性思维能力、实验操作能力、小组探究能力为主要目标,本次试卷的命制将从知识、能力和情感态度与价值观三个方面考查八年级上半学期基础知识、基本技能的掌握情况以及学科探究能力。
  考查形式为笔试30分钟,试卷分值满分50分,题型为判断题、单项选择题、双项选择题和简答题。难度系数0.7,高于中考难度系数0.85。
  二、学生成绩分析
  初二年级总均分34.2,其中初二(1)班均分36.8,初二(2)班均分35.5,初二(3)班均分31.3,初二(4)班均分33.7。年级最高分48分,年纪最低分14分。年级优分率5.9%,年级及格率77.1%,年级低分率4.2%。
  各项数据分析表明,本次期中考试真实的反映出初二年级学生的整体水平。体现出来的特点有:(1)分数相差悬殊,如初二(2)班,最高分为48分,最低分为18分;(2)得分率相差大,判断题和单项选择题得分率较高,双项选择题和简答题得分率较低;(3)答题习惯不好,答题语言不规范。部分学生选择题出现空题不写,双项选择题只选一项,简答题错别字多直接导致失分。
  三、问题的原因分析
  针对本次考试出现的特点,分析原因:(1)初二(1)班作为特色女子班,优势存在但不明显,初二(2)班是我所带班级,学情略好于同层次的(3)班和(4)班,(3)班均分低于同层次班级。(2)同一年级同一班级中分数相差较大,优等生在成就动因的刺激下越学越好,学困生丧失学习的兴趣和动力越学越糟。(3)平时课堂上关注客观题的训练,主观题的训练缺乏,学生缺乏组织答题语言的能力。
  四、思考的策略
  针对上述问题,将采取以下策略:
  1.针对班级实情,落实分层教学。针对不同班级,采取不同的教学方法。特色女子班强化理性思维的训练,普通平行班落实基础概念。
  2.开展有效活动,课堂反馈及时。在课堂上开展活动时,要关注学生的参与度和反馈情况,活动形式可以多样,主题一定要突出。每节课要有5~10分钟的当堂反馈,检测学生知识掌握情况。
  3.优化课堂练习,强化解题能力。在每一单元或每一章节结束后要针对性的开展解题训练,让学生会写、能写、敢写。
  五、特别关注的群体
  学困生名单:初二(1)班胡娅婕,初二(2)班储天姝、唐凯迪,初二(3)班均分张益健、尹子豪、夏孟洋,初二(4)班陈彦伯、陈平凡。
  重点培养学生名单:初二(1)班沈依凡、陆国惠,初二(2)班徐睿麟、强敬淇,初二(3)班均分钱星月、王江伟,初二(4)班张浩、季坤。
  
  导师建议:“特别关注”非常好。建议深入研究“女生教育”,研究学科特点,研究课堂效率与练习效益。

[上一篇]“永和日志”(2578)人民中学薛..
[下一篇]“永和日志”(2580)人民中学张..

评论

称  呼:
验 证 码:
内  容:

主办单位:南京市人民中学   地址:南京市中山路178号
备案:苏ICP备11017275号    开发单位:南京冠邦    维护:人民中学信息中心
推一把28推百度